Förberedelser inför träff 2
Välj ett verktyg som ger alla möjlighet att genomgående under alla träffar dela sina observationer, till exempel:
- Blädderblock och post-it-lappar
- Whiteboard eller Smartboard med digitala post-it
- Andra digitala verktyg
Gemensam uppföljning uppgift 1: Kartlägg närvarofrämjande aktiviteter
Samla in alla reflektioner genom att var och en skriver ner sina exempel på närvarofrämjande aktiviteter på post it-lappar. Sätt upp lapparna så att alla kan se dem.
Diskutera:
- Har vi sett samma saker, eller är det något som skiljer sig åt beroende era roller?
Kom överens om och välj ut 3-5 exempel och diskutera vad det är som gör aktiviteterna närvarofrämjande?
Dokumentera resultatet
- Ta ett foto av sammanställningen och spara på en plats som alla kommer åt.
Introducera uppgift 2: (sist i träffen)
Ofta finns det allmängiltiga ”sanningar” kring skolans riskområden, till exempel fotbollsplanen på lunchrasten, idrottens omklädningsrum, skåphallar, möten mellan yngre och äldre elever, förflyttningar…
Uppmana till kritiskt tänkande, utmana traditionella uppfattningar och utforska nya perspektiv och möjligheter när du ställer frågan :
Är det verkligen så hos oss?
Kan allmängiltiga riskområden rent av vara skyddsområden, beroende på vad vi gör där?
